Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Lærervurdering
Lærergjennomgang: den fulle revisjonsvisningen
Én skjerm som viser hele spørsmålstypen på én gang, inkludert delene en lærende aldri ser.
Den ene visningen der ingenting er skjult.
Hva det er
Lærervurdering er den fulle revisjonsvisningen av et spørsmål. Der editoren viser ett trinn om gangen og forhåndsvisningen viser det en lærende ser, viser denne det hele på én side.
Seksjonene dens går: spørsmålsstammen, fasiten, alternativene, eventuelle matchmål, timing og bånd, hintene med tellingen sin, løsningstrinnene med sin, læringsinnholdet, post-svar-pedagogikken for typen, og eventuelt forekomstpedagogikkinnhold.
To faner sitter øverst: Full revisjon og Forhåndsvisning av elevresultat, så du kan veksle mellom det du bygde og det en lærende ender med.
Når du bør bruke den
- Før publisering, som den siste gjennomlesingen. Editorens ett-trinn-om-gangen-visning er god for bygging og dårlig for å legge merke til at hint tre gir bort svaret.
- Etter et AI-bygg, fordi det er det eneste stedet du kan lese alt modellen produserte i én passering.
- Når noe oppfører seg merkelig i en levering, siden den viser tidsbåndene og fasiten sammen, som vanligvis er der overraskelsen er.
Dette er visningen å lese etter ethvert fullt AI-bygg, uten unntak. En generert type er sammenhengende seksjon for seksjon og kan fortsatt motsi seg selv mellom hintet og løsningen, og ingen annen skjerm setter de to side om side.
Å dele den
Feltet Lærervurderingslenke i delekortet åpner denne visningen, og den fungerer for utkast. Det gjør den til riktig ting å sende en kollega for en andres mening før noe publiseres.
Det er ikke en elevlenke. Den viser fasiten og hvert hint, så den går til kolleger og aldri inn i en klasse.
Hva du skal se etter
- Stopper det siste hintet kort for svaret?
- Bruker løsningen samme variabler som stammen, eller er et tall skrevet inn?
- Matcher fasiten det stammen faktisk spør etter, inkludert enhetene?
- Passer tidsbåndene mengden arbeid?
- Lærer læringsinnholdet metoden, heller enn å gjenta løsningen?