Quest Ladder
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Quest Ladder / Relecture enseignant
Révision enseignant : la vue d'audit complète
Un seul écran qui affiche tout le type de question à la fois, y compris les parties qu'un apprenant ne voit jamais.
La seule vue où rien n'est caché.
Ce que c'est
La relecture enseignant est la vue d'audit complète d'une question. Là où l'éditeur montre une étape à la fois et l'aperçu montre ce que voit un apprenant, cette vue montre tout sur une seule page.
Ses sections sont : l'énoncé de la question, le corrigé, les options, les éventuelles cibles d'association, le minutage et les tranches, les indices avec leur nombre, les étapes de solution avec le leur, le contenu pédagogique, la pédagogie post-réponse du type, et tout contenu pédagogique propre à l'instance.
Deux onglets se trouvent en haut : Audit complet et Aperçu du résultat élève, afin de pouvoir passer de ce que vous avez construit à ce que l'apprenant obtient finalement.
Quand l'utiliser
- Avant de publier, comme dernière relecture. La vue de l'éditeur, une étape à la fois, est bien adaptée à la construction mais mal adaptée pour remarquer que l'indice trois révèle la réponse.
- Après une génération par IA, car c'est le seul endroit où vous pouvez lire tout ce que le modèle a produit en une seule passe.
- Quand quelque chose se comporte de façon étrange dans une diffusion, car elle affiche ensemble les tranches de temps et le corrigé, ce qui est généralement là où se trouve la surprise.
C'est la vue à consulter après toute génération complète par IA, sans exception. Un type généré peut être cohérent section par section et pourtant se contredire entre l'indice et la solution, et aucun autre écran ne place ces deux éléments côte à côte.
La partager
La Lien de relecture enseignant dans la carte de partage ouvre cette vue, et elle fonctionne pour les brouillons. C'est donc ce qu'il faut envoyer à un collègue pour un second avis avant toute publication.
Ce n'est pas un lien élève. Il montre le corrigé et chaque indice, il est donc destiné aux collègues et ne doit jamais aller dans une classe.
Ce qu'il faut chercher
- Le dernier indice s'arrête-t-il avant de donner la réponse ?
- La solution utilise-t-elle les mêmes variables que l'énoncé, ou un nombre a-t-il été saisi en dur ?
- Le corrigé correspond-il à ce que l'énoncé demande réellement, y compris ses unités ?
- Les tranches de temps correspondent-elles à la quantité de travail ?
- Le contenu pédagogique enseigne-t-il la méthode, plutôt que de simplement répéter la solution ?