Quest Ladder
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Quest Ladder / Modalità Compito
Modalità Compito e la prova
Quando tutti devono rispondere alle stesse domande, valutate nello stesso modo.
Una prova, non un percorso.
Cosa fa
Compito trasforma gli step della scala in una prova fissa, e tu scegli quanti elementi di ciascun tipo. L'adattività scompare: ogni studente incontra lo stesso insieme, nello stesso ordine.
Questo è il compromesso. Perdi l'instradamento e il salto; guadagni la comparabilità, che è ciò di cui hai bisogno quando i risultati devono significare la stessa cosa per tutti.
Il pannello Prova
Per le consegne di tipo compito ed esame, un Prova appare un pannello. Ha due schede: Domande, per scegliere istanze generate specifiche, e Tipi di domanda, per lasciare che la piattaforma scelga da un tipo.
- I filtri restringono un elenco lungo: una casella di ricerca, Argomento / materia, Difficoltà e Tag.
- Punteggi stabilisce quanto vale ogni elemento della prova.
- Aggiungi alla prova e Rimuovi la costruiscono passo dopo passo.
Scegliere domande specifiche significa che ogni studente vede numeri identici, il che è corretto per uno schema di valutazione condiviso e sbagliato quando sono seduti uno vicino all'altro. Scegliere i tipi mantiene la variazione parametrica, così due studenti ottengono la stessa domanda con valori diversi.
Punteggi sulla prova
I punteggi che imposti qui sono la ponderazione propria della prova, in aggiunta a quanto vale ciascun tipo di domanda. È così che una prova può far contare di più la domanda difficile senza modificare il tipo che la genera.
Impostali deliberatamente e controlla il totale. Una prova in cui la ponderazione è stata lasciata ai valori predefiniti di solito assegna lo stesso credito a una domanda di richiamo di una riga e a un problema in cinque passaggi.
Compito o apprendimento attivo?
| Compito | Apprendimento attivo | |
|---|---|---|
| Tutti ricevono | La stessa prova | Un percorso adatto a loro |
| Suggerimenti e soluzioni | Come li hai impostati | Completi, come progettati |
| Risultati comparabili | Sì | Non direttamente — gli studenti hanno svolto lavori diversi |
| Indicato per | Compiti in classe, uno schema di valutazione condiviso, moderazione | Imparare l'argomento |