Quest Ladder
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Quest Ladder / Construir un bloque
Construir un bloque de aprendizaje: antes de elegir, las opciones, después de Comprobar
Dentro de un bloque de aprendizaje activo: lo que el alumno lee, elige y ve.
Cuatro opciones y una revelación. La revelación es donde está la enseñanza.
Los segmentos
Un bloque de cuatro opciones se edita a través de una fila de pestañas, cada una parte de lo que encuentra un alumno, en el orden en que lo encuentra.
| Pestaña | Contiene |
|---|---|
| Antes de elegir | El enunciado, y una explicación modelo opcional. |
| Opción A a Opción D | Las cuatro opciones, una por pestaña. Una está marcada como correcta. |
| Después de Comprobar | Lo que ven una vez que han confirmado su respuesta. |
Cada pestaña lleva una etiqueta Tiene contenido o Vacío, de modo que un bloque sin terminar se ve de un vistazo y no cuando ya lo tiene delante un alumno.
Los espacios de contenido
- Enunciado del contenido — la instrucción que se muestra encima de las cuatro opciones. Algo como ¿Qué explicación describe mejor el método?
- Explicación modelo — opcional, se muestra antes de las opciones para que el alumno tenga algo con lo que comparar. Déjala vacía para omitirla.
- Opciones de respuesta — las cuatro opciones en sí.
- Revelación de contenido — lo que aparece después de Comprobar.
- Respuestas aceptables — cuando el bloque recibe una respuesta escrita en lugar de una opción.
Los espacios llevan la etiqueta Opcional o Necesario, que es la forma más rápida de saber si un bloque está terminado.
Revelación predeterminada y retroalimentación personalizada
Todo bloque tiene una Revelación predeterminada: lo que ve un alumno después de Comprobar cuando no se aplica nada más específico. Añadir retroalimentación personalizada vincula una revelación distinta a una opción concreta, mostrada como Cuando {{id}}.
El panel expone la regla con claridad: los alumnos que eligen una opción sin retroalimentación personalizada ven la revelación predeterminada. Así que la predeterminada debe valerse por sí misma: no es un recurso de repuesto que nadie lee, es lo que recibe la mayoría de los alumnos.
Vale la pena escribir retroalimentación personalizada para la una o dos opciones que representan un error conceptual real, y no vale la pena para el relleno. Dos buenas revelaciones personalizadas enseñan más que cuatro pobres.
Verlo como un alumno
La Recorrido del alumno la franja muestra la secuencia (antes de elegir, las cuatro opciones, Comprobar, después de Comprobar), y una vista previa guiada la ejecuta tal como la encontraría un alumno.
Úsala. Un bloque puede leerse de forma coherente en pestañas y ser incoherente en secuencia, casi siempre porque el enunciado pregunta sobre algo que la revelación nunca menciona.