Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / السلالم
السلالم: الاتجاه، لا الجرعة
رتّب أنواع الأسئلة في مسار، مع قواعد لما يحدث عندما يتعثّر المتعلّم.
السلّم يملك التوجيه. وعملية التسليم تملك الجُرعة.
الاتجاه والجرعة
السلّم يحدد الاتجاه: أي أنواع الأسئلة، وبأي ترتيب، وبأي تفرّع، وما يُعتبر جاهزًا للمضي قدمًا. والإرسال يحدد الجرعة: كم عددًا منها يواجهه صف معيّن فعليًا، وبأي نمط، وبحلول متى.
هذا الفصل هو سبب أن يخدم سلّم واحد واجبًا منزليًا هادئًا وامتحانًا مُوقَّتًا دون إعادة بنائه. وهو أيضًا الإجابة عن أغلب أسئلة أين أضبط هذا؟ : فإذا كان الأمر يتعلق بشكل التعلّم فهو في السلّم، وإذا كان يتعلق بهذا الصف بالتحديد فهو في الإرسال.
إنشاء واحد
+ سلّم جديد يفتح إنشاء Quest Ladder. السلّم هو عنوان بالإضافة إلى خطوات السلّم: تستخدم كل خطوة نوع سؤال، ويجب على المتعلمين تجاوز كل خطوة للتقدّم.
- اختر نوع السؤال… يحدد النوع لخطوة.
- نسبة النجاح % هو ما يُعتبر تجاوزًا لها.
- الأسئلة هو كم عددًا من ذلك النوع.
- إضافة خطوة يضيف خطوة أخرى.
تقع ثلاثة إعدادات أسفل ذلك: خلط الأسئلة داخل كل خطوة، والسماح بإعادة المحاولة في الخطوات الفاشلة، وإظهار الحل بعد المحاولة. يمكن تغيير الثلاثة جميعًا لاحقًا.
ابدأ بثلاث أو أربع خطوات. السلّم أسهل في الحكم عليه عندما ترى الشكل كاملًا، وتجعل اللوحة إضافة المزيد أمرًا بسيطًا بعد أن يكون العمود الفقري صحيحًا.
المُنشئ
فتح سلّم يمنحك المُنشئ الكامل: لوحة من أنواع الأسئلة مع مسارات مرسومة بينها، ولوحات لكل شيء آخر. يحمل الرأس نشر، حذف، تضمين، مشاركة مع المجتمع و تفريع.
حقلان في الأعلى يشكّلان كل ما هو أسفلهما. المجال الدراسي يضبط الافتراضات التي يرثها كل مسار جديد، مع حفظ كمجالي الافتراضي حتى يبدأ السلّم التالي من هناك. أنماط الإرسال المقصودة اختياري ويستحق الضبط: فعند ضبطه، يعرض منتقي الأنواع شارات الجاهزية، حتى تعرف أن نوعًا ما ينقصه صيغ بديلة لنص السؤال لامتحان قبل أن تبني السلّم بدلًا من وقت النشر.
كل ما يتعلق بالسلالم
- لوحة مسار التعلّمإضافة الأنواع ورسم المسارات بينها.
- إعدادات الخطوةنسبة النجاح، وعدد الأسئلة لكل خطوة، وما يحصل عليه المتعلّم الذي يعرفها بالفعل.
- إعدادات المسار وأنماط البوابةالحدود، وحد الإحباط، والخيارات الخمسة لحالة عدم الجاهزية.
- أنماط المسارستة أشكال جاهزة لكيفية تصرّف المسار.
- مجموعات الأنواعبدائل تتناوب عشوائيًا.
- إدراج سلّمنسخ واحد داخليًا، أو ربطه كبلوك مختوم.
- خيارات السلّمإعادة المحاولات، والحلول، والتكرار، وسياسة التصحيح.
- الثقة والتعلّم النشطالتقييمات، والعلاج، والخطوات التمهيدية، والتشبيك.
- المحطات، والمعاينة، والنشرالاحتفال بخطوة، والمعاينة كمتعلّم، والانتقال إلى البث المباشر.
- رحلة التعلّمحالة المهارة، وهذه الزيارة، ومتى تحين المراجعة.
- المجالات ورسم بياني التبعيةما يحدده المجال الدراسي، وكيف تُقرَأ التبعيات.