Privacidade, dados e acessibilidade
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Privacidade, Dados e Acessibilidade / Acessibilidade
Acessibilidade
As definições de visualização que pode alterar numa lousa e num laboratório, como tornar o seu próprio material acessível e como nos informar sobre uma barreira.
Altere o que pode. Informe-nos sobre o que não pode.
A declaração
A nossa declaração de acessibilidade é o relato completo e atualizado do que pretendemos, do que está implementado e do que ainda não está. Este artigo é um guia prático para as definições; quando os dois divergirem, a declaração prevalece.
Numa lousa digital
As opções de acessibilidade da lousa permitem que cada pessoa ajuste a lousa para si própria, sem a alterar para os outros:
- tamanho do texto para as barras de ferramentas e menus;
- alto contraste, que realça cores e contornos;
- movimento reduzido, que mantém as transições de slides e animações ao mínimo;
- uma fonte amigável à dislexia;
- uma paleta de cores segura para daltonismo, que oferece menos cores mas mantém-as distintas;
- zoom e descrições para imagens.
Quando uma destas opções está ativa, a lousa indica-o onde é importante. Por exemplo, explica porquê a paleta de cores tem menos cores, para ninguém se perguntar se algo está avariado.
Nun Virtual Lab
O menu Visualização e acessibilidade de um laboratório altera o tamanho do texto, o alto contraste, os sons do laboratório, a redução de movimento e a profundidade de campo. A redução de movimento e o alto contraste desligam automaticamente a profundidade de campo. Os laboratórios também oferecem equações escaláveis, tabelas de dados junto aos gráficos e descrições em texto dos aparelhos.
Nun Quest Ladder
As perguntas podem ser respondidas a partir do teclado. Uma escada pode transportar texto alternativo para imagens, legendas e transcrições para meios de comunicação, e matemática que um leitor de ecrã pode ler. Um professor pode remover a pressão do tempo para toda uma entrega ou dar a um aluno mais tempo do que aos restantes.
Tornar o seu próprio material acessível
Muito do que um aluno encontra no TeachForge é feito pelo seu professor, por isso uma boa parte da acessibilidade está nas mãos do professor:
- Dê a cada imagem uma descrição curta. Num quadro, adicione-a quando inserir a imagem.
- Após um diagrama ou gráfico, adicione uma linha de texto simples que indique o que mostra.
- Não use apenas cor para transmitir significado: adicione também um rótulo ou um padrão.
- Verifique o que a IA redigiu antes de o publicar. As verificações automáticas não conseguem avaliar todos os diagramas, por isso continua a ser você quem decide que está correto para os seus alunos.
O que um canvas não pode fazer
Algumas coisas no TeachForge são visuais por natureza: tinta livre numa lousa digital, desenhos e cenas 3D. Um leitor de ecrã não consegue descrever um esboço à mão por si só. As descrições que adiciona são o que o torna acessível. Algumas definições, como o tamanho do texto, são definidas separadamente em cada parte do TeachForge em vez de uma vez para tudo. A declaração lista estas limitações por extenso.
Informar-nos sobre uma barreira
Se algo impedir você ou um aluno de usar o TeachForge, informe-nos. O relatório mais útil fornece o endereço da página, o navegador que utiliza e qualquer tecnologia de apoio envolvida, como um leitor de ecrã ou acesso por interruptor.
- E-mail para accessibility@teachforge.ai.
- Ou use Reportar um problema no canto de Ajuda e feedback, que envia os detalhes da página e do navegador por si.
- Ou use o formulário de contacto, que funciona sem conta.
Obter ajuda e reportar um problema descreve cada um destes.