Privacy, dati e accessibilità
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Privacy, Dati e Accessibilità / Accessibilità
Accessibilità
Le impostazioni di visualizzazione che puoi modificare su una lavagna e in un laboratorio virtuale, come rendere accessibile il tuo materiale e come segnalarci un ostacolo.
Cambia ciò che puoi. Dìci ciò che non puoi.
La dichiarazione
La nostra dichiarazione di accessibilità è il resoconto completo e aggiornato di ciò che puntiamo a raggiungere, di ciò che è già in atto e di ciò che non lo è ancora. Questo articolo è una guida pratica alle impostazioni; dove i due documenti divergono, fa fede la dichiarazione.
Su una lavagna
Le Opzioni di accessibilità della lavagna consentono a ciascuno di regolare la lavagna per sé, senza modificarla per gli altri:
- dimensione del testo per le barre degli strumenti e i menu;
- Alto contrasto, che intensifica colori e contorni;
- riduzione del movimento, che limita al minimo le transizioni delle diapositive e le animazioni;
- un font adatto alla dislessia;
- una palette di pennelli sicura per il daltonismo, che offre meno colori ma li mantiene distinti;
- zoom e descrizioni per le immagini.
Quando una di queste è attiva, la lavagna lo indica dove conta. Ad esempio, spiega perché la palette dei pennelli ha meno colori, così nessuno si chiede se qualcosa sia rotto.
In un Virtual Lab
Il menu Visualizzazione e accessibilità di un laboratorio modifica la dimensione del testo, l'alto contrasto, i suoni del laboratorio, la riduzione del movimento e la profondità di campo. La riduzione del movimento e l'alto contrasto disattivano automaticamente la profondità di campo. I laboratori offrono anche formule scalabili, tabelle dati accanto ai grafici e descrizioni testuali dell'apparato sperimentale.
In un Quest Ladder
Le domande possono essere risposte dalla tastiera. Un ladder può contenere testo alternativo per le immagini, sottotitoli e trascrizioni per i media, e matematica leggibile da uno screen reader. Un insegnante può rimuovere la pressione del tempo per un'intera consegna, o dare a un singolo studente più tempo rispetto agli altri.
Rendere accessibile il proprio materiale
Molto di ciò che uno studente incontra su TeachForge è creato dal suo insegnante, quindi gran parte dell'accessibilità dipende dall'insegnante:
- Dai a ogni immagine una breve descrizione. Su una lavagna, aggiungila quando inserisci l'immagine.
- Dopo un diagramma o un grafico, aggiungi una riga di testo semplice che dica cosa mostra.
- Non usare il colore da solo per trasmettere significato: aggiungi anche un'etichetta o un motivo.
- Controlla ciò che l'IA abbozza prima di pubblicarlo. I controlli automatici non possono giudicare ogni diagramma, quindi sei tu a decidere se è adatto ai tuoi studenti.
Cosa non può fare un canvas
Alcune cose su TeachForge sono visive per natura: tratto libero su una lavagna, disegni e scene 3D. Uno screen reader non può descrivere da solo uno schizzo a mano libera. Le descrizioni che aggiungi sono ciò che lo rende raggiungibile. Alcune impostazioni, come la dimensione del testo, sono impostate separatamente per ogni parte di TeachForge piuttosto che una volta per tutto. La dichiarazione elenca questi limiti in dettaglio.
Segnalare un ostacolo
Se qualcosa ti impedisce o impedisce a uno studente di usare TeachForge, diccelo. Il report più utile fornisce l'indirizzo della pagina, il browser che usi e qualsiasi tecnologia assistiva coinvolta, come uno screen reader o l'accesso tramite interruttori.
- Email a accessibility@teachforge.ai.
- O usa Segnala un problema nell'angolo Aiuto e feedback, che invia per te i dettagli della pagina e del browser.
- O usa il modulo di contatto, che funziona senza account.
Ottenere aiuto e segnalare un problema descrive ciascuna di queste opzioni.