Whiteboard
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Whiteboard / Accessibility & privacy
Accesibilidad, identidad y privacidad
Ajusta el pizarrón para más alumnado, mantén los nombres de los colaboradores no identificables y usa controles de privacidad que protegen la enseñanza — sin convertir el Whiteboard en un sistema de identidad estudiantil.
Enseña a personas. No recolectes identidades.
Qué significan aquí la accesibilidad, la identidad y la privacidad
TeachForge Whiteboard está hecho para enseñar, no para operar un sistema de información estudiantil escolar. Los colaboradores se unen con un nombre de visualización de sesión — que puede quedarse Anonymous o convertirse en un apodo o código de clase — en lugar de un registro de identidad legal en el pizarrón.
La accesibilidad se sienta junto a ese principio: un menú Accessibility para escala de UI, zoom del lienzo, contraste, movimiento, atajos y descripciones de imagen — con límites honestos sobre el contenido a mano alzada del lienzo, como otros pizarrones visuales.
Por qué esto importa en clase
No identificable por intención de diseño
Prefiere apodos o códigos. No trates el pizarrón como un lugar para recolectar nombres legales de estudiantes.
Ajustes razonables
Escala de texto de UI, alto contraste, reducir movimiento y atajos de teclado apoyan a más alumnado y docentes.
Espacio privado para pensar
Las notas privadas se quedan locales para ti — no se transmiten al salón.
Sin producto de libro de calificaciones
TeachForge rechaza almacenes de logros LMS/SIS en el pizarrón. La corrección se queda como retroalimentación educativa, no como un sistema de registros estudiantiles.
Las sesiones en vivo aún pueden contener nombres de visualización y texto de Q&A. El principio es: no uses TeachForge como infraestructura de identidad estudiantil — mantén los nombres no identificables por política de aula y valores predeterminados del producto.
Dentro del menú Accessibility
- Escala de texto de UI separada del zoom del lienzo
- Zoom del lienzo para una inspección más cercana del pizarrón
- Alto contraste para legibilidad del chrome
- Reducir movimiento cuando la animación distrae
- Atajos de teclado e ir al lienzo
- Alt al insertar avisos y editar descripción de imagen
- Anunciar conexión señales del estado de unión
El chrome de la UI apunta a principios WCAG 2.1 AA. El lienzo de dibujo interactivo es primero visual — la tinta a mano alzada, las formas y los cursores en vivo no son del todo equivalentes a un lector de pantalla. Ese límite se declara con honestidad, como en herramientas de pizarrón pares.
Cómo preparar el salón de forma accesible
Abre el menú Accessibility
Ajusta la escala de UI, el contraste y el movimiento antes de que llegue la clase.
Añade descripciones de imagen donde ayuden
Usa editar descripción en imágenes e inserciones importantes.
Prefiere objetos estructurados para el contenido clave
El texto y las inserciones etiquetadas llevan mejor el significado que solo la tinta.
Nombres de visualización y unirse
| Control | Qué significa |
|---|---|
| Nombre de visualización predeterminado | Puede ser Anonymous; se guarda localmente como preferencia de sesión |
| Requerir nombre al unirse | Opción Quest+ de aula — sigue siendo un nombre de visualización, no un feed de ID escolar |
| Pizarrones anónimos | Pizarrones sin dueño con clave de creador; sin compartir; con límite de tiempo |
| Nombre completo de la cuenta | Puede sembrar un nombre de visualización para docentes con sesión iniciada — los colaboradores no necesitan usar nombres legales |
Buena práctica: pide “Equipo Azul”, iniciales o un código de clase — nunca recolectes nombres legales en la cultura del pizarrón.
Controles de privacidad en el pizarrón
- Notas privadas — capa de dibujo solo local cuando está habilitada; no se envía a colaboradores
- Live Desk — cámara del estudiante compartida solo con el docente, con consentimiento y texto de privacidad
- Valores predeterminados de compartir marcas — las marcas se mantienen ocultas al compartir a menos que elijas lo contrario
- Sin sincronización de libro de calificaciones / SIS — TeachForge no almacena el logro de la clase como un producto de información estudiantil