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課程 & 分析 / 如何計數
分析如何計數，以及什麼被排除
數字包含什麼，好讓你能信任它們，或知道何時不該信。
白板上的測驗計兩次，也計一次。兩者都對。
四條規則
標題為 如何計數 的說明出現在篩選旁。其四條規則值得原文引用，因為每條都防止一種錯誤結論。
- 在白板或 Virtual Lab 中作答的測驗計入 Quest Ladder 與 在該表層下計入，並會說明。合併檢視計一次。
- 合併檢視每位學生計一次、每分鐘計一次：同一時刻使用的多個表層的時間會合並，而非相加。
- 課堂會話中的作答計入。完成度會排除那些會話，因為節奏由教師設定。
- Workshop 指學生在使用 Workshop 物件，無論在板上還是透過共享連結。
前兩條合起來解釋了看似缺陷的現象。把各表層數字相加會大於「合併」行，因為板上的測驗確實兩邊都算——而學習者不可能在同一分鐘身處兩處。
何時並非全部計入
當範圍超過分析一次可讀入的量時會出現提示：此日期範圍內並非全部計入，並建議縮短範圍或選一個班級以獲得完整數字。
認真對待。跨所有班級的學期檢視是示意性的；一個班一週才是精確的。若一個數字帶此提示而另一個沒有，不要比較二者。
有意排除的內容
| 已排除 | 顯示為 |
|---|---|
| 你自己的練習執行 | 你自己的練習執行不計入這些數字。 |
| 課堂會話，僅就完成度而言 | 上文的計數規則。 |
| 報告無法顯示的評分組成部分 | 報告檢視排除部分評分組成部分。已儲存的作答不變。 |
最後一條值得理解：作答資料是完整的，某份報告只是未顯示其中一部分。沒有東西丟失。
匿名作答與安靜的學習者
透過普通連結完成的作業顯示為 匿名連結作答，說明為計入總計，但從不以個人列出。它在你的正確率與作答次數裡；不在任何人的個人記錄裡。
相反情況有專行：註明本班有多少學生在所選表層、此日期範圍內什麼也沒做。這往往是頁上最有用的一句，因為什麼也沒做的學習者別處都不會出現。
LMS 班級中的姓名
當班級連結到學習平臺時，可以顯示姓名——通知也會重申，姓名每次都會重新取得，絕不會儲存或匯出。這類班級的分析匯出帶有的是代號，而不是姓名；在已連結的班級中，代號可以是學習者的學號。