班级与分析
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班级 & 分析 / 名册
班级名册
就是你的班级那张表，以及唯一能回答其他地方答不了的问题的那一列。
上次使用告诉你链接被打开过。密码告诉你他们到了。
九列
| 列 | 它保存什么 |
|---|---|
| 句柄 | 学生 ID。班级有模式时可点击编辑。 |
| 别名 | 你自己的私有标签。空时显示 — 添加别名。 |
| 额外时间 | 乘数：1×、1.25×、1.5×、2×、2.5× 或 3×。 |
| 上次使用 | 链接上次打开的时间，或 尚未使用。 |
| 密码 | 已设置 带日期，或 未设置。 |
| 打开记录 | 他们的学习记录。 |
| 有效链接 | 每条有效链接，含用途、过期与打开次数。 |
| 内部引用 | 背后 显示。 |
| 操作 | 重置密码、新链接、轮换。 |
回答真正问题的那一列
上次使用 告诉你链接被打开过。它不告诉你是孩子打开的，也不告诉你他们做到了任何事。
密码 会。某日设置的密码意味着有人走完了整个首次流程，并承诺成为该学习者。这是名册上最接近 这个孩子真的到了。
的东西。学期初按此列排序。有链接使用记录但无密码的学习者通常打开了它、遇到密码屏就停了——这是两分钟谈话，而不是失踪的孩子。
额外时间
按学习者设定，并跟随他们进入每次计时活动，而不是按考试配置。有权多 25% 时间的学习者处处得 1.25×，无需你记住。
考试投放也可给予全班 延时（%）；两者分开且都适用。
有效链接
每条有效链接显示其用途、过期或 不过期，以及使用情况—— 打开 4 次 · 上周二，或 从未打开 —每行有 复制 与 停止此链接 在旁边。没有链接的学习者显示为 无。
从未打开 在你上周发送的链接上，是本页最可行动的信息。它意味着链接没到他们手里，通常重发即可。
编辑句柄
句柄可点击编辑，但仅在有模式的班级——工具提示写着 点击以编辑此学生 ID。没有模式就无可对照校验，因此它们是固定的。
编辑句柄保留学习者及其历史。这是重新贴标签，不是新人。